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全部專(zhuān)業(yè)分類(lèi).png)
威海市常春藤外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近年來(lái)，為辦好人民滿(mǎn)意的特殊教育，學(xué)校實(shí)施了“抓兩頭、夯中間”教育策略，成效顯著。學(xué)前康復(fù)等各學(xué)段教學(xué)成果顯著，目前已經(jīng)有近百名聽(tīng)障兒童通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)入普通小學(xué)或幼兒園學(xué)習(xí)，高中和職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的高考錄取率和就業(yè)率一直保持百分之百的超高水平。學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，2008殘奧會(huì)圣火使者姜馨田就是本校的優(yōu)秀畢業(yè)生，她代表中國(guó)八千萬(wàn)殘疾人，點(diǎn)燃了天壇殘奧會(huì)圣火，向全世界昭示了所有中華兒女志強(qiáng)不息的精神面貌。
威海市常春藤外國(guó)語(yǔ)學(xué)校環(huán)境
威海市常春藤外國(guó)語(yǔ)學(xué)校管理以人為本，管理水平水?dāng)嗵岣摺W(xué)校積極穩(wěn)妥地推行了以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、等級(jí)工資制為主要內(nèi)容的“四制”改革，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化，各項(xiàng)工作均取得可喜成績(jī)。1997年學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)示范學(xué)校”；2000年學(xué)校被評(píng)為“山東省成人教育先進(jìn)單位”；2001年學(xué)校被評(píng)為“山東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)先進(jìn)單位”；2002年學(xué)校被評(píng)為市人事教育培訓(xùn)先進(jìn)集體；2005年被山東省教育廳評(píng)為首批省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；近幾年，連續(xù)被滕州市政府評(píng)為先進(jìn)單位。連續(xù)四年，在全市職業(yè)學(xué)校年度目標(biāo)考核中取得總分第一。
威海市常春藤外國(guó)語(yǔ)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)職業(yè)教育“政府統(tǒng)籌、企業(yè)參與、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”二十字方針，堅(jiān)持“與市場(chǎng)接軌、與高職接軌、校企聯(lián)合、校校聯(lián)合”的辦學(xué)思路，以為社會(huì)輸送高素質(zhì)技能型技術(shù)人才為目標(biāo)，先后被確定為縣陽(yáng)光工程、省四級(jí)安全機(jī)構(gòu)、省特種作業(yè)人員、工友創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、退役士兵技能提升、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、駕駛員等培訓(xùn)基地，形成了學(xué)歷教育、在職教育、社會(huì)培訓(xùn)集一體的多模式、多渠道辦學(xué)格局。學(xué)校成立以來(lái)先后向社會(huì)輸送合格的畢業(yè)生8223人，培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)社會(huì)人員100000余人次，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)人才保障。學(xué)校不斷擴(kuò)展辦學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新辦學(xué)模式。
