.png){kind=icon}
.png)
全部專業(yè)分類.png)
沁陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校怎么樣：隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，技能型人才日益成為社會(huì)生活中的緊缺人才。沁陽市職業(yè)中專學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件，先后開設(shè)了機(jī)電、電子、旅游、計(jì)算機(jī)、種植、養(yǎng)殖、財(cái)會(huì)等12個(gè)專業(yè)。2003年，該校被國家教育部授予“全國職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)；2004年被國家科技部等四部委聯(lián)合命名為首批“全國星火計(jì)劃農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)?！?。該校有職專校區(qū)、南校區(qū)、王召分校和實(shí)習(xí)廠等4個(gè)校區(qū)，在校生人數(shù)3376人。
沁陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校環(huán)境
沁陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校好不好：輔、教學(xué)輔導(dǎo)以“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”為原則，如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差：面向全體學(xué)生，重抓整體劣勢學(xué)科；面向?qū)W生的全面發(fā)展，重抓學(xué)生的劣勢學(xué)科，形成整體發(fā)展的優(yōu)勢；培優(yōu)，在轉(zhuǎn)差的基礎(chǔ)上實(shí)施分層次教學(xué)，“開小灶”“小先生制”等，學(xué)校不允許學(xué)科內(nèi)學(xué)生成績有太大差距，適度將“不及格率”做為教師績效考核的內(nèi)容。批、查：批查都是為了檢測教學(xué)的效果，為下一步的“補(bǔ)”提供有效的參考，注重實(shí)效，加大課堂檢測和周考的力度，適度自我減輕機(jī)械勞動(dòng)量，注重工作的實(shí)效性。“補(bǔ)”是教學(xué)的最易被忽視而又是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，要把好教學(xué)的最后關(guān)頭，真正落實(shí)“教育要面向全體學(xué)生的全面發(fā)展”教育理念，它體現(xiàn)著一個(gè)教育工作者的教育良知和教育責(zé)任。教務(wù)處對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核要圍繞六環(huán)節(jié)的落實(shí)進(jìn)行。
