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漯河市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主為國(guó)家培養(yǎng)了很多人才。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)思想，秉承“讓每一位學(xué)生進(jìn)步、讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的校訓(xùn)，積極探索和實(shí)踐體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，深化課程與教學(xué)改革，全面提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。構(gòu)建了“社會(huì)、家庭、學(xué)校、企業(yè)”四結(jié)合的招生、就業(yè)、學(xué)生鞏固的聯(lián)動(dòng)機(jī)制和質(zhì)量考評(píng)制度，實(shí)施“優(yōu)勝劣汰、效益掛鉤”，“校、政、企”三結(jié)合的用人、管理制度。師生...
2019-08-26
漯河市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校招生條件：1、應(yīng)屆初中畢業(yè)生；2、年齡14-20周歲；3、身體健康、口齒清楚、性格開(kāi)朗、普通話(huà)流利、無(wú)精神病史、肝炎病史；無(wú)明顯內(nèi)外八字。4、航空服務(wù)、高鐵乘務(wù)、游輪乘務(wù)專(zhuān)業(yè)身高要求：女：160CM-175CM；男170CM-185CM；漯河市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校招生分?jǐn)?shù)：本校屬于自主招生，不看成績(jī)憑本人身份證戶(hù)口本報(bào)名即可；漯河市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校環(huán)境漯河市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就...
2019-08-26
漯河市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校怎么樣：將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，堅(jiān)持占領(lǐng)主陣地、突出主旋律、凝聚正能量，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和河南省委、市政府《關(guān)于加快推進(jìn)河南高等教育發(fā)展的意見(jiàn)》，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，深化校企合作，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以鞏固提升醫(yī)科、做大做強(qiáng)工科、打造特色人文社科的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念，服務(wù)洛陽(yáng)“9+2”工作布局，以建設(shè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校為...
2019-08-26
漯河市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑瀾,更顯得生氣盎然一-座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，襲來(lái)了一股花卉的幽香，送來(lái)了一陣青草的新鮮,更帶來(lái)了學(xué)習(xí)的氣息，沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這"成長(zhǎng)的家園"里，在"風(fēng)"中接受陽(yáng)光般的沐浴,在細(xì)雨中接受他的洗禮,這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言!周?chē)?..
2019-08-26
漯河市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，堅(jiān)持占領(lǐng)主陣地、突出主旋律、凝聚正能量，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和河南省委、市政府《關(guān)于加快推進(jìn)河南高等教育發(fā)展的意見(jiàn)》，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，深化校企合作，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以鞏固提升醫(yī)科、做大做強(qiáng)工科、打造特色人文社科的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念，服務(wù)洛陽(yáng)“9+2”工作布局，以建設(shè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校為契機(jī)，打...
2019-08-26
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)思想，秉承“讓每一位學(xué)生進(jìn)步、讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的校訓(xùn)，積極探索和實(shí)踐體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，深化課程與教學(xué)改革，全面提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。構(gòu)建了“社會(huì)、家庭、學(xué)校、企業(yè)”四結(jié)合的招生、就業(yè)、學(xué)生鞏固的聯(lián)動(dòng)機(jī)制和質(zhì)量考評(píng)制度，實(shí)施“優(yōu)勝劣汰、效益掛鉤”，“校、政、企”三結(jié)合的用人、管理制度。師生有優(yōu)越的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)、成人、成...
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